? امام على عليه السلام : روشنايى دل از حلالخورى است.
مهارت تدوین
(بندچینی و ویرایش پیشنویس)
فن بندچینی یکی از #ضرورتهای تدوین است.
یادگیری نگارش درست بند به شما کمک خواهد کرد تا در مراحل تهیه پیشنویس و بازخوانی، در یک مسیر بمانید.
بندچینی خوب به خواننده نیز #کمک
میکند تا قطعهای از نوشتار را پی بگیرد. شما ممکن است، افکار جالبی داشته باشید؛ اما اگر آن را سازمان یافته، ارائه نکنید، در انتقال پیام، موفق نخواهید بود.
روشن است که نگارش متنهای بدون بند و طولانی برای مخاطب نیز خسته کننده است. خوانندگان ما، عاقلاند و عاقلان به صورت فطری، نظم و هماهنگی را
دوست دارند و از آشفتهنویسی، هراساناند.
بنابراین اگر قرار باشد که از نوشته ما، #استقبال شود، باید نوشتاری بر خلاف فطرت، تحویل خوانندگان ندهیم. از این رو، برای ایجاد اقسام، نظم و هماهنگی را دوست دارند و از آشفتگی، هراساناند.
از این رو، برای ایجاد اقسام نظم و هماهنگی، باید نظم را، هم میان بندها
و هم در درون بندها، #رعایت کنیم.
متن بندچینی شده به خواننده نیز #کمک خواهد کرد تا در دریافت پیامهای نویسنده در یک نظم ذهنی مناسب، حرکت کند.
بندچینی بیانگر احترام به وقت مخاطب است.
همچینن، رعایت نظم و انضباط در #انتقال پیامها در گرو بندچینی درست است. افزون بر اینها، بندچینی، صداقت نویسنده را در تفکیک سخن خود از سخنان نقل شده از دیگران نیز مشخص می کند. برای رسیدن به این اهداف، نخست بهتر است که در موضوعات ساده و نوشتههای کمحجم، تمرین کنیم.
متاسفانه باید بگوییم که پس از سالها تحصیل و نیمکتنشینی، این مهارت را همچنان در بسیاری از نوشتارهای حتی علمی نیز، چنان که باید، نمیبینیم.
در این بحث برآنیم که با توضیحات کافی و آوردن مثال این نقیصه را تا حدی برطرف نماییم.
ــــــــــــــــــــ
کانال پژوهشیار؛
مهارت تدوین
(بندچینی و ویرایش پیشنویس)
تعریف بند
بند (به عربی: فقره) مجموعهای از جملههای مرتبط است که با یک موضوع واحد، سر و کار دارد و یک مفهوم اصلی را شرح می دهد.
بنابراین بند یا پاراگراف، واحد پیامرسانی به خواننده است.
هر بند بهمنزله لقمهای است که به خواننده، تقدیم میکنیم.
بنابراین بندچینی یعنی پیامها را نخست در ذهن، تقطیع کنیم و سپس در نوشتار یا گفتار، با رعایت چینش منطقی و پیوستگی معانی،به مخاطب، انتقال دهیم.
هرگاه چیزی مینویسیم، بدین معنا است که پیامی در ذهن داریم و میخواهیم آن را انتقال دهیم. اگر این پیام، بسیط باشد، آن را در یک جمله یا بند باز میگوییم؛ اما اگر مرکب باشد، بحث مهندسی پیام، پیش میآید.
منظور این است که با چینش و مدیریتی خاص، باید آن پیام مرکب را به چند قطعه، تجزیه کنیم و هر قطعه را در یک بند بیاوریم. قطعات پیام در مجموع باید چیدمانی خاص، داشته باشند و انسجام و یکپارچگی میان آنها، رعایت شود.
?خواننده با خواندن بندها نباید احساس تکرار یا گسست و ناهماهنگی کند.
اگر چند بند، از نظر محتوا، در حال بیان یک پیام مرکب هستند، باید در زیر یک عنوان مناسب، گرد آیند. هم درون بند باید نظم و انتظامی خاص، داشته باشد و هم میان بندها هماهنگی (هارمونی) منطقی، حاکم باشد.
این گونه نوشتن، برای کسانی که سالها، افتخار غلطنویسی و آشفته نگاری دارند، به سادگی مقدور نیست.
ــــــــــــــــــــ
کانال پژوهشیار؛
عوامل بازدارنده #انگیزشى مؤثر بر پژوهشهاى طلّاب
1⃣عدم ترغيب وتشويق طلاب به مطالعه و تحقيق در نظام آموزشی
ــــــــــ
2⃣پايين بودن اعتماد به نفس برای فعاليتهای پژوهشی
ــــــــــ
3⃣پايين بودن علاقه به امر پژوهش
ــــــــــ
4⃣عدم همکاری مناسب سازمانها و مراکز اطلاعاتی با تحقيقات طلاب
ــــــــــ
5⃣ترديد در صلاحيت علمی طلاب
ــــــــــــــــــــ
کانال پژوهشیار؛
✳ اگر داشتند، میآوردند و میدادند
✍ فرزند #علامه_طباطبایی نقل میکند: «پدرم از درآمد زمین زراعیای که داشت، به روستائیانی که نیازمند بودند وام میداد و رسید میگرفت و چنانچه کسی بعد از دو فصل برداشت محصول قادر به پرداخت بدهی خود نبود، آن را بخشیده و قبض را به خودش پس میداد و از طلب خود صرفنظر میکرد. یک بار چند قبض دست پدرم بود که از این واسطهها طلبکار بود، آن روز من دیدم قبضها را از جیب خود درآورد، مدتی به آنها نگریست و ناگهان همه را پاره کرد و دور ریخت؛ در حالی که بیش از حد تصور به پول برای گذراندن معاش عادی احتیاج داشت. من با تعجب پرسیدم: پدر چرا اینکار را کردید؟ نگاهی عمیق به من کرد و گفت: «پسرم اگر داشتند، میآوردند و میدادند. خدا را خوش نمیآید که من بدانم آنها دستشان خالی است و آنها را تحت فشار قرار دهم و ابراز طلبکاری کنم!»
?برگرفته از سایت دار القرآن علامه طباطبایی.
آخرین نظرات